{"id":17812,"date":"2023-01-27T11:42:08","date_gmt":"2023-01-27T10:42:08","guid":{"rendered":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/?p=17812"},"modified":"2023-01-27T11:44:52","modified_gmt":"2023-01-27T10:44:52","slug":"torjer-andreas-olsen-og-jill-abelsen-olsen-samiske-temaer-og-perspektiver-i-alle-barnehager-fra-rammeplan-til-praksis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/2023\/01\/27\/torjer-andreas-olsen-og-jill-abelsen-olsen-samiske-temaer-og-perspektiver-i-alle-barnehager-fra-rammeplan-til-praksis\/","title":{"rendered":"Torjer Andreas Olsen og Jill Abelsen Olsen: Samiske temaer og perspektiver i alle barnehager &#8211; fra rammeplan til praksis"},"content":{"rendered":"<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-17813 alignleft\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/samiske-temaer-i-barnehage.jpg?resize=211%2C300&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"211\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/samiske-temaer-i-barnehage.jpg?resize=211%2C300&amp;ssl=1 211w, https:\/\/i0.wp.com\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/samiske-temaer-i-barnehage.jpg?w=300&amp;ssl=1 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 211px) 100vw, 211px\" \/>I 2017 fikk barnehagen ny rammeplan. Planen inneb\u00e6rer en betydelig \u00f8kning av det samiske innholdet. Barnehager i Norge \u2013 uansett hvor i landet de ligger \u2013 er forpliktet til \u00e5 synliggj\u00f8re samisk kultur og mangfold og til \u00e5 utvikle respekt og fellesskapsf\u00f8lelse. Samiske barn og samiske barnehagers plass er styrket, med en klar betoning av rettigheter og forpliktelser.<\/p>\n<p>Samiske temaer ang\u00e5r hele Norge og dermed barnehager i hele Norge. Dette er ikke bare en forpliktelse, det er ogs\u00e5 en glede og en mulighet for fagutvikling og for god praksis i barnehagen.<\/p>\n<p>Boka sikter seg inn mot praksisen og hverdagen i barnehagen til det breie lag av barnehageansatte i Norge. Et m\u00e5l er ogs\u00e5 \u00e5 bidra til fagutvikling og refleksjon blant ansatte i samiske barnehager og barnehager med samiske avdelinger.<\/p>\n<p>Innholdet er basert p\u00e5 lang erfaring b\u00e5de fra barnehagen og fra forskning, og gir kunnskap om ulike sider ved samisk samfunn, kultur, spr\u00e5k og historie.<\/p>\n<p>ISBN: 978-82-450-3948-1. <a href=\"https:\/\/www.fagbokforlaget.no\/Samiske-temaer-og-perspektiver-i-alle-barnehager\/I9788245039481\">Fagbokforlaget<\/a>, 2023. 120 s. Heftet. 259.- (kan kj\u00f8pes fra <a href=\"https:\/\/www.bibsent.no\/samiske-temaer-og-perspektiver-i-alle-barnehager-fra-rammeplan-til-praksis-9788245039481\">Biblioteksentralen<\/a> og <a href=\"https:\/\/www.adlibris.com\/no\/bok\/samiske-temaer-og-perspektiver-i-alle-barnehager-9788245039481\">Adlibris<\/a> blant andre)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I 2017 fikk barnehagen ny rammeplan. Planen inneb\u00e6rer en betydelig \u00f8kning av det samiske innholdet. Barnehager i Norge \u2013 uansett hvor i landet de ligger \u2013 er forpliktet til \u00e5 synliggj\u00f8re samisk kultur og mangfold og til \u00e5 utvikle respekt og fellesskapsf\u00f8lelse. Samiske barn og samiske barnehagers plass er styrket, med en klar betoning av &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/2023\/01\/27\/torjer-andreas-olsen-og-jill-abelsen-olsen-samiske-temaer-og-perspektiver-i-alle-barnehager-fra-rammeplan-til-praksis\/\" class=\"more-link\">Fortsett \u00e5 lese<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abTorjer Andreas Olsen og Jill Abelsen Olsen: Samiske temaer og perspektiver i alle barnehager &#8211; fra rammeplan til praksis\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[7,17],"tags":[73,190,439,738,1037],"class_list":["post-17812","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fagbkerfagagirjjit","category-sakprosa","tag-barnehager","tag-forskning","tag-norsk","tag-pedagogikk","tag-rammeplaner"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paButM-4Di","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17812","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17812"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17812\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17916,"href":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17812\/revisions\/17916"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17812"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17812"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/backup.gnist.dev\/sambib\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17812"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}